Psicòlegs/es. Estudiants de psicologia de darrers cursos. Altres professionals, preferiblement amb coneixements bàsics de Coaching
Places limitades
OBJECTIUS GENERALS
- Identificar i diferenciar els diferents enfocaments i models de Coaching envers els seus fonaments, principals autors i fonts de referència.
- Aproximar-se a l’aplicació i procés pràctic de cadascú d’ells
PROGRAMA
- Principals referències psicològiques i filosòfiques del Coaching
- Panorama general de tots els models i enfocaments en Coaching. Origen i naixement. Fonaments. Aplicabilitat. Finalitat. Procés. Habilitats requerides. Autors influents i resultats esperats.
- El Coaching des d’un enfocament individual: Coaching de Vida (Life coaching) i Coaching executiu: a on arriben i les seves limitacions. El paper del coach. Fases. Seguiment i resultats. Eines específiques. Una aproximació a experiències pràctiques des de diferents models. Aproximació a aplicacions de Coaching individual.
- El Coaching Grupal: Coaching de Grups i Team Coaching. Del creixement de les persones al creixement de les organitzacions. Fonaments. Fases. Sistemes i psicodinàmica. Habilitats específiques del coach en aquest enfocament. Relacions amb el client. Aproximació a aplicacions de Coaching Grupal.
- Taller pràctic integrant eines i tècniques de diferents enfocaments i models
METODOLOGIA
Expositiva i interactiva
DOCENTS
- Maite Sánchez Mora. Llicenciada en Psicologia. Coach i consultora de desenvolupament.
- Juan Carlos Jiménez Remedios. Psicòleg Organitzacional. Coach executiu expert en desenvolupament directiu i dinamització d’equips. Professor del Curs Superior d’especialització en Coaching de la Universitat Antonio de Nebrija (Madrid).
La Secció de Psicologia de l’Educatció us convida a la presentación del llibre
EDUCACIÓN RESPONSABLE DESDE EL NACIMIENTO
de Joan Sánchez-Fortun
EDUCACIÓN RESPONSABLE DESDE EL NACIMIENTO tiene por objeto aportar una serie de razonamientos basados en cómo fue la educación que recibieron los niños en el pasado, cómo es en el presente y cuáles son los objetivos prioritarios en el ejercicio de una educación responsable para que, de esta manera, podamos recuperar el espíritu educativo del pasado adaptado a nuestro tiempo.
Debemos tener presente que:
Los padres deben recuperar sin dilación alguna la dedicación y autoridad perdida por «desidia o falta de tiempo», donde los niños dejen de ser un incordio y dedicarles un tiempo tan necesario en su proceso educativo y formativo.
Un punto importantísimo que se remarca en el libro es que los padres deben respaldar la figura del profesor, para que éste viva la enseñanza como un espacio gratificante y de superación personal en su labor formativa, antes que como un enfrentamiento frustrante con los niños y sus padres.
Los profesores: como los padres, deben, en primer lugar, recuperar su figura para evitar «diluirse» entre el colectivo de niños. Deben recuperar su autoestima, de tal manera que su labor profesional no se vea empañada por disputas innecesarias con los niños y sus padres.
Respaldar la figura del profesor es aumentar su calidad formativa en beneficio, no tan sólo del niño del presente, sino también del adulto del futuro. Es necesario –imprescindible– que la sociedad y el colectivo de padres otorguen al profesor en el eficiente ejercicio de su tarea las «cuatro patas» tan necesarias para conseguir una eficaz enseñanza: autoridad, autonomía, credibilidad y respaldo a su figura.
El poder legislativo: debe en todos los casos respaldar y proteger al más débil, pero en modo alguno «dotarlo de un poder mayor y superior» al que correspondería a los padres en el ejercicio responsable de su función: educar.
La sociedad tiene un gran reto en éste su presente: la formación del niño de hoy, el adulto de un mañana ya muy próximo, y del que todos, absolutamente todos, tenemos nuestra parcela de responsabilidad.
Breve comentario sobre el autor (Joan Sánchez-Fortun), usando sus propias palabras:
«Mi interés por lo humano hizo que pasados los cincuenta y cinco años de edad consiguiese la titulación de psicoterapeuta. A partir de los sesenta y cinco años inicié el proceso de devolver a la sociedad, mediante los libros publicados, aquello que previamente había recibido, en la línea humana, muy directamente relacionado con las emociones y los sentimientos.
Mi interés hacia lo humano está basado en tres líneas:
La evolutiva, mediante el libro Conocerme para evitar el sufrimiento innecesario. Trata unos temas directamente relacionados con la evolución del individuo, que le acercará a su conocimiento interior, inicio de su evolución.
Puentes de unión. El libro Hombre y mujer en el camino del encuentro intenta aportar unos vínculos de unión en la pareja, para que, a su vez, revierta en los hijos y en la sociedad. La rotura tan continuada de parejas es el indicativo más evidente de la inmadurez del individuo, donde la rotura es el «camino fácil», el que nos evita cobrar conciencia de nuestros errores para no volverlos a repetir.
La educativa. Educación responsable desde el nacimiento trata de «reconducir» la educación y enseñanza de los hijos del presente para que, a su vez, les aporte unos valores que, por la excesiva permisibilidad de los adultos, han podido «quedar en el olvido».
Si deseamos crear una sociedad mejor, será necesario revisar, entre otros aspectos, los mencionados anteriormente, pues son la base de nuestra conducta evolutiva, humana y emocional.»
Dilluns 1 de març de 2010 a les 19.30 hores a la sala d’actes del COPC
Psicòlegs/es, psicopedagogs/gues, estudiants de psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció del títol de llicenciat en psicologia.
Places Limitades
OBJECTIUS GENERALS
-Formar els psicòlegs/gues, psicopedagogs/gues i interessats/des en el tractament qualificat dels trastorns d’ansietat, pànic i fòbies d’una manera rigorosa i profunda, qualificada, tècnica i eficaç. Dintre d’una pràctica que prepari per a la intervenció en les tècniques psicoterapèutiques més contrastades.
PROGRAMA
-Conceptes bàsics:
• Formes de manifestació de l’ansietat
• Formes d’adquisició de l’ansietat
• Forma pràctica d’avaluar l’ansietat, sense tests
-Psicoteràpia de l’ansietat:
• Enfocaments terapèutics més eficaços per als trastorns d’ansietat
• Característiques de la Psicoteràpia més eficaç per als trastorns d’ansietat
• Fases de la Psicoteràpia de l’ansietat
-Tècniques psicoterapèutiques:
• Tècniques per al control físic de l’ansietat
• Tècniques d’intervenció cognitivo-emocional
• Tècniques d’intervenció conductual
* Pràctica de cadascuna d’aquestes tècniques
-La hipnosi com a tècnica psicoterapèutica essencial:
• Característiques bàsiques
• La inducció hipnòtica
• Missatges hipnòtics en el tractament d’ansietat
• Recuperació i relació post-hipnòtica
• Varietat de les tècniques hipnòtiques
* Pràctica hipnòtica
METODOLOGIA
El present Curs és eminentment pràctic per la qual cosa s’exposaran amb detall les diverses tècniques psicoterapèutiques bàsiques, sempre en el marc de l’exposició de casos de la pràctica clínica real i, sobretot, es duran a terme de manera efectiva a classe pràctiques dintre del propi grup amb objecte de perfeccionar la tècnica. Material de suport: dossier individual i aportació de documentació de casos reals.
DOCENT
Dr. Domènec Luengo i Ballester. Psicòleg Clínic. Psicoterapeuta. Professor de l’ICE de la UB. Especialista en Psicoteràpia de l’Ansietat.
I Cicle d’"Experiències sobre la intervenció amb adolescents"
Des de fa anys, l’adolescència i els adolescents qüestionen als adults. Són molts els professionals que estan interessats en trobar un espai per compartir i abordar les manifestacions clíniques de l’adolescència en la nostra època, així com també en trobar fórmules noves i creatives d’abordatge en els adolescents.
Proposem un espai on reflexionar, aprendre, elaborar i que a més a més ens serveixi per esbrinar interrogants que ens ajudin en la nostra tasca.
Per això convidem a un grup de professionals amb experiència en aquest camp, per compartir la seva praxi mitjançant la presentació de vinyetes clíniques, per tal que ens il·luminin una mica més el camí.
I.- “¿PUBERTAT O ADOLESCÈNCIA? NOUS RITUS D’INICIACIÓ".
Dijous, 4 de març, a les 20 hores
Sessió inaugural a càrrec de Miquel Bassols, psicoanalista membre de l’Escola Lacaniana de Psicoanàlisis i de l’Ecole de la Cause freudienne. Coordinador i Docent de la Secció Clínica de l’Institut du Champ Freudien de Barcelona. Doctorat pel Departément de Psychanalyse de la Université de Paris 8. Autor de: "La psicoanàlisi explicada als mitjans de comunicació" (Eolia, Barcelona 1997); “La interpretación como malentendido”, Biblioteca de la Colección Diva, Buenos Aires 2001."Finales de análisis", Editorial Pomaire, Caracas 2007. En preparació: "Llull con Lacan. El amor, la palabra y la letra en las psicosis", RBA Editores.
II.- "L’AMOR I EL SEXE A L’ADOLESCÈNCIA".
Dijous, 18 de març, a les 20 hores
Segona sessió: A càrrec d’Eugenio Díaz Massó, psicòleg, psicoanalista, coordinador del Programa CAPCTUA per a adolescents en risc d’exclusió de la Fundació Cassià Just. I Patricia Heffes, psicòloga, psicoanalista, integrant de la CDC - Escola Lacaniana de Psicoanàlisis.
III.- “ELS ADOLESCENTS I LES SEVES DITES”
Dijous, 8 d’abril a les 20 hores
Tercera sessió: a càrrec de Susana Brignoni, psicòloga clínica, psicoanalista, coordinadora del Servei d’atenció a nens i adolescents tutelats de la Fundació Nou Barris. I Carme Rabadán Ruiz, psicòloga, psicopedagoga de l’Institut “El Castell” (Esparreguera).
IV.- “LA CLÍNICA A L’ESCOLA”.
Dijous, 15 d’abril a les 20 hores
Quarta sessió: A càrrec de Josep Amorós, psicòleg, coordinador de l’equip del Servei Educatiu Específic per a Alumnes amb Trastorns del Desenvolupament i la Conducta (SEETDIC), Barcelona ciutat – CEEM Vil·la Joana. I Elena Serra, psicòloga, especialista en Psicologia Clínica. Servei de Psicologia de l'Escola Brianxa (Tordera), centre concertat per la Generalitat de Catalunya.
V.- “ELS ADOLESCENTS I ELS PARES”
Dijous, 29 d’abril a les 20 hores
Cinquena sessió a càrrec d’Ana Kipen, psicòloga, psicoanalista, autora del llibre “Maltrato un permiso milenario”; Maribel Rodriguez, psicòloga, especialista en Psicologia Clínica. Psicoterapeuta membre de la FEAP. Formadora en escoles de pares. Supervisora y formadora de psicoterapeutes infantils i d’adolescents. I Vladimir Reinhardt, psicòleg, coordinador d’escoles de pares. Formador de la Federació de Ampas de Catalunya (FaPaC),
VI.- “CONCLUSIONS DEL CICLE”
Dijous, 13 de maig a les 20 hores
Sessió de clausura:, a càrrec de Mario Izcovich, psicòleg, psicoanalista, responsable de l’àrea d’adolescents de l’Institut de la Infància de Barcelona. Coordinador del GT adolescència i clínica del COPC. Autor del llibre “Tiempo de transformación” i coautor del llibre “Exercir l’autoritat a l’adolescència”.
Cicle coordinat i moderat per: Mario Izcovich.
L’assistència a un 80% dels actes del I cicle de I Cicle d’"Experiències sobre la intervenció amb adolescents" 2010 donarà accés a obtenir un certificat d’assistència al finalitzar el programa.
Sol·licitat el reconeixement d’interès sanitari, a l’Institut d’Estudis de la Salut (IES) del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya, del cicle.
Es prega confirmació a l’acte a Isabel Clemente per telèfon 932478650 ext 1 o per c.e a: seccio@copc.cat
CURS DE CAPACITACIÓ DE PSICÒLEGS PER AVALUAR LES CONDICIONS PSICOLÒGIQUES PER A LA TINENÇA I ÚS D’ARMES DE FOC
Curs organitzat pel Col•legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya i l’ISPC
Calendari del curs
5, 6, 12, 13, 19, 20, 26 i 27 de març
9, 10, 16, 17, 23 i 24 d’abril
7, 8, 14, 15, 21 i 28 de maig
Horari
Divendres de 16 a 21 hores
Dissabte de 9 a 14 hores
Lloc
Seu del COPC, Rocafort, 129
Diploma del curs
Per una assistència a un 80% del curs
Preu
275€ psicòlegs col•legiats
Places limitades per rigorós ordre d’inscripció
Un cop confirmada la plaça s’ha de fer el pagament per transferència bancària al Banc de Sabadell al compte: 0081 0137 27 0001055414 (s’ha de fer constar CURS ARMES i el nom i cognoms de la persona inscrita) o be en efectiu o visa a la seu del COPC, Rocafort, 129
• S’ha d’enviar el comprovant del pagament per fax 932 478 654
Període d’inscripció del dimecres 10 al dilluns 22 de febrer que s’haurà de fer via email seccio@copc.cat o telefònicament 932478650 ext. 1 Isabel Clemente
Programa del curs
Programa del CURS DE CAPACITACIÓ DE PSICÒLEGS PER AVALUAR LES CONDICIONS PSICOLÒGIQUES PER A LA TINENÇA I ÚS D’ARMES DE FOC
1. L’avaluació psicològica per a l’ús de les armes de foc. Passat, present i reptes de futur
2. La professió policial
3. Regulació normativa i principis bàsics d’actuació en ús de la força i les armes de foc
4. Les armes de foc
5. Competències psicològiques dels policies per a l’ús de les armes de foc
6. Àmbits d’avaluació en relació a l’ús de l’arma de foc
7.- Entrevista personal i proves psicotècniques recomanades per aquest tipus d’avaluacions
8.- Anàlisi i integració de resultats dels diferents instruments utilitzats
9.- Emissió de dictàmens en relació a aquest tipus d’avaluacions
CURS DE FORMACIÓ PER AL TORN D’INTERVENCIÓ PROFESSIONAL (TIP) DE L’ÀMBIT CIVIL I PENAL
Organitzat per la Secció de Psicologia Jurídica del COPC
DESTINATARIS
Psicòlegs/es. Estudiants de Psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció de títol de llicenciat de psicologia.
OBJECTIUS GENERALS
-Donar els coneixements bàsics per iniciar-se a la pràctica pericial. Amb els tres mòduls (bàsic, civil i penal) s’incorpora un mòdul pràctic on es dona rellevància a la intervenció del psicòleg forense en el judici oral.
-Donar la formació bàsica per pertànyer a la llista del torn d’intervenció professional (àmbit penal o civil) del Col•legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya.
-Dotar als alumnes de formació qualificada professional per a atendre a la demanda creixent de professionals en l'àrea de la Psicologia Jurídica
-Formar als professionals de la Psicologia Jurídica en uns principis ètics, unes tècniques i uns instruments psicològics que permetin una valoració més objectiva de la conducta aplicada al context legal.
-Entrenar les competències i habilitats de les tasques pròpies del psicòleg forense en l'àmbit civil i penal.
-Adquirir els coneixements sobre avaluació pericial, redacció i defensa d'informes.
METODOLOGIA
-Els mòduls formatius es recolzen en una metodologia de caràcter eminentment pràctic. El curs és impartit per experts en psicologia forense i professionals del Dret en exercici. Role Playing .Estan basats en casos i exemples reals i són absolutament participatius. S'aborden temes monogràfics per a resoldre aspectes concrets que afecten a la seva pràctica professional
-Entrenament en l'entrevista d'avaluació psicològica forense. Entrenament en l’aplicació de proves en l'avaluació psicològica forense. Entrenament pràctic en la realització d'informes pericials.
PROGRAMA
MÒDUL BÀSIC
- La Psicologia Jurídica (15 gener 16-20 h)
• Àmbits d’intervenció: Dret de Família, Dret Penal, Dret Civil i Dret Laboral.
• La formació en Psicologia Jurídica
• El TIP (torn d’intervenció professional del COPC).
- La pràctica de la psicologia en l’àmbit jurídic :
• Les funcions del psicòleg en Psicologia Jurídica
• Tipus de peritatges
• Procediment per la designació del perit
- L’informe (16 gener 10-14 h i 22 de gener de 16-20 h)
• Processos judicials de família. Tràmits judicials i conceptes bàsics.
- El Codi civil (29 gener 16-20 h. i 30 de gener 10-14 h)
• Proves d’intervenció del psicòleg: prova pericial, prova de reconeixement judicial i prova testifical
• Pàtria potestat i custòdia.
• Del Dictamen de perits segons la LEC
- La pràctica pericial en el dret de família (5 febrer 16-20 i 6 febrer 10-14 h)
• La ruptura familiar avui.
• El psicòleg com a perit al context de família
• Establiment de guarda i custòdia i règim de visites.
• Casos pràctics
- Exploració progenitors (12 febrer 16-20 h)
• Tècniques d’exploració i avaluació
• Casos pràctics
- Exploració menors (13 febrer 10-14 h)
• Tècniques d’exploració i avaluació
• Casos pràctics
- Incapacitació, internament i tutela (19 febrer 16-20h)
• Internaments psiquiàtrics voluntaris i involuntaris
• Capacitat testamentària i impugnació de testaments
• Graus d’invalidesa, lesions i seqüeles psicològiques
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
MÒDUL PENAL
- El Dret Penal (20 febrer 10-14 i 26 febrer, 16-20h.)
• La LEC (Llei d’enjudiciament criminal)
• Llei orgànica 5/2000 reguladora de la responsabilitat penal dels menors
• La Llei Orgànica General Penitenciària (LOGP)
• La Llei del Jurat: aspectes processals
• La Llei de Violència de Gènere
- El delicte i la conducta criminal (27 febrer 10-14 h.)
- Trastorns psicopatològics (5 març 16-20 h)
- Sobre l’encausat (6 març 10-14 h. i 12 març 16-20 h. )
• Valoració de la imputabilitat, capacitats cognitiva i volitiva
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
- Sobre la víctima (13 març 10-14 h. 19 març 16-20h.)
• Avaluació de dany moral- seqüeles psicològiques
• Validesa i credibilitat del testimoni
• Agressions i abusos sexuals: avaluació de la víctima
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
MÒDUL PRÀCTIC
-Pràctiques amb informes de casos reals realitzats per professionals (20 març 10-14h. i 9 abril 16-20h)
• Peritatges psicològics en l’àmbit penal
• Peritatges psicològics en l’àmbit civil
• Contrainformes
- Actuació del perit en el judici oral: Tècniques i estratègies per la presentació i defensa oral dels peritatges (10 abril 10-14h. i 16 abril de 16 a 20h.)
- Treball presentació d’un cas (8 h.)
S’ha de fer primer un mòdul penal o civil per poder fer el mòdul
pràctic i/o acreditar que es tenen prous hores formatives.
DOCENTS
Mila Arch i Marin Dra. en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Forense. Mediadora familiar. Professora de Psicopatologia Forense de la UB.
Mª Del Pilar Bonasa Jiménez. Psicòloga experta en Psicologia Forense. Professora de la URV.
Blanca Bou Querol. Llicenciada en Dret. Jutgessa. Exercici professional en Dret Penal, Dret Civil.
Anna Carmona i Algueró. Psicòloga en àmbit clínic, forense i educatiu. Mediadora familiar. Insertora Laboral.
Conxita Cartil i Ferre. Doctora en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Forense i Psicologia Clínica. Professora de la URV.
Carme Espada i Sanchez. Psicòloga experta en Psicologia Forense. Mediadora familiar.
Adolfo Jarne i Esparcia. Dr. En Psicologia (UB). Expert en Psicologia Forense i Psicologia Clínica. Professor titular de Psicopatologia i Psicopatologia Forense de la UB.
Xavier Juncosa.Psicòleg de l’Equip d'assessorament Tècnic Penal, del Departament de Justícia
Asunción Molina i Bartumeus. Psicòloga experta en Psicologia Forense.
Noemi Pereda i Beltran. Doctora en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Clínico-forense. Professora a la Facultat de Psicologia (UB).
Montserrat Tutusaus Lasheras. Jutgessa. Advocada. Especialització en violència de gènere.
Nuria Vazquez i Orellana. Dra. en Psicologia. Llicenciada en Criminologia. Experta en Psicologia Forense. Professora de la URV
DURADA
Mòdul Bàsic: 12 hores
Mòdul Civil: 32 hores
Mòdul Penal: 32 hores
Mòdul Pràctic: 24 hores
Total: 100 hores
DATES 15,16,22,23,29 i 30 de gener de 2010
5,6,12,13,19,20,26 i 27 de febrer de 2010
5,6,12,13,19 i 20 de març de 2010
9 ,10 i 16 d’abril de 2010
HORARI Divendres de 16 a 20 h i dissabte de 10 a 14 h.
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Psicòlegs/es. Estudiants de psicologia de darrers cursos. Altres professionals, preferiblement amb coneixements bàsics de Coaching
Places limitades
OBJECTIUS GENERALS
- Identificar i diferenciar els diferents enfocaments i models de Coaching envers els seus fonaments, principals autors i fonts de referència.
- Aproximar-se a l’aplicació i procés pràctic de cadascú d’ells
PROGRAMA
- Principals referències psicològiques i filosòfiques del Coaching
- Panorama general de tots els models i enfocaments en Coaching. Origen i naixement. Fonaments. Aplicabilitat. Finalitat. Procés. Habilitats requerides. Autors influents i resultats esperats.
- El Coaching des d’un enfocament individual: Coaching de Vida (Life coaching) i Coaching executiu: a on arriben i les seves limitacions. El paper del coach. Fases. Seguiment i resultats. Eines específiques. Una aproximació a experiències pràctiques des de diferents models. Aproximació a aplicacions de Coaching individual.
- El Coaching Grupal: Coaching de Grups i Team Coaching. Del creixement de les persones al creixement de les organitzacions. Fonaments. Fases. Sistemes i psicodinàmica. Habilitats específiques del coach en aquest enfocament. Relacions amb el client. Aproximació a aplicacions de Coaching Grupal.
- Taller pràctic integrant eines i tècniques de diferents enfocaments i models
METODOLOGIA
Expositiva i interactiva
DOCENTS
- Maite Sánchez Mora. Llicenciada en Psicologia. Coach i consultora de desenvolupament.
- Juan Carlos Jiménez Remedios. Psicòleg Organitzacional. Coach executiu expert en desenvolupament directiu i dinamització d’equips. Professor del Curs Superior d’especialització en Coaching de la Universitat Antonio de Nebrija (Madrid).
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Psicòlegs/es, psicopedagogs/gues, estudiants de psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció del títol de llicenciat en psicologia.
Places Limitades
OBJECTIUS GENERALS
-Formar els psicòlegs/gues, psicopedagogs/gues i interessats/des en el tractament qualificat dels trastorns d’ansietat, pànic i fòbies d’una manera rigorosa i profunda, qualificada, tècnica i eficaç. Dintre d’una pràctica que prepari per a la intervenció en les tècniques psicoterapèutiques més contrastades.
PROGRAMA
-Conceptes bàsics:
• Formes de manifestació de l’ansietat
• Formes d’adquisició de l’ansietat
• Forma pràctica d’avaluar l’ansietat, sense tests
-Psicoteràpia de l’ansietat:
• Enfocaments terapèutics més eficaços per als trastorns d’ansietat
• Característiques de la Psicoteràpia més eficaç per als trastorns d’ansietat
• Fases de la Psicoteràpia de l’ansietat
-Tècniques psicoterapèutiques:
• Tècniques per al control físic de l’ansietat
• Tècniques d’intervenció cognitivo-emocional
• Tècniques d’intervenció conductual
* Pràctica de cadascuna d’aquestes tècniques
-La hipnosi com a tècnica psicoterapèutica essencial:
• Característiques bàsiques
• La inducció hipnòtica
• Missatges hipnòtics en el tractament d’ansietat
• Recuperació i relació post-hipnòtica
• Varietat de les tècniques hipnòtiques
* Pràctica hipnòtica
METODOLOGIA
El present Curs és eminentment pràctic per la qual cosa s’exposaran amb detall les diverses tècniques psicoterapèutiques bàsiques, sempre en el marc de l’exposició de casos de la pràctica clínica real i, sobretot, es duran a terme de manera efectiva a classe pràctiques dintre del propi grup amb objecte de perfeccionar la tècnica. Material de suport: dossier individual i aportació de documentació de casos reals.
DOCENT
Dr. Domènec Luengo i Ballester. Psicòleg Clínic. Psicoterapeuta. Professor de l’ICE de la UB. Especialista en Psicoteràpia de l’Ansietat.
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Cicle organitzat per la Secció de Psicologia Clínica i de la Salut
Cicle considerat d’interès sanitari per l’Institut d’Estudis de la Salut
Activitat de formació continuada considerada d’interès per al desenvolupament de la carrera professional dels psicòlegs clínics pel Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya
La Secció de Psicologia Clínica i de la Salut es complau de poder presentar aquest 5è cicle de “Sessions Clíniques” i agraeix a tots els assistents i ponents que fan possible iniciatives com aquesta en el COPC.
L’objectiu principal de les “Sessions clíniques” és apropar als membres de la secció en particular i als col·legiats en general, a les diferents formes d’entendre el trastorn, els seus abordatges i les característiques més destacades de la mà d’experts en cada patologia.
Les “Sessions clíniques” són una plataforma de difusió d’informació, estudi, formació contínua - actualització, difusió de coneixements i d’abordatges específics per als diferents tipus de trastorns clínics existents i les seves realitats.
Tots aquells col·legiats que volguessin col·laborar amb la Secció de Clínica i de la Salut i desenvolupar o tractar algun tema que cregui que és d’interès per a la resta de membres de la secció de clínica, no dubtin a posar-se en contacte amb la secció de cara a properes edicions. Després de l’èxit d’assistència i interès, ens complau avançar-vos les sessions clíniques del V cicle 2010
L’assistència al 80% de les sessions del cicle 2010 permet obtenir un certificat d’assistència en finalitzar el programa.
I.- ELS ABORDATGES EN LES EMERGÈNCIES
Dimecres, 10* de març de 2010
II.- El PARKINSON: TRACTAMENT I ABORDATGE PSICOLÒGIC
Dimecres, 14* d’abril de 2010
III.- EL MENOR MADUR: PREPARAT PER DECIDIR?
Dimecres, 12* de maig de 2010
IV.- PSICOPATOLOGIA I EL FET MIGRATOR
Dimecres, 09* de juny de 2010
V.- ACTUALITZACIÓ EN PSICOFARMACOLOGIA INFANTIL.
Dimecres, 22* de setembre de 2010
VI.- ACTUALITZACIÓ EN PSICOFARMACOLOGIA D’ADULTS
Dimecres, 20* d’octubre de 2010
VII.- ABORDATGE DEL TRASTORN MENTAL EN PERSONES AMB DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL
Dimecres, 17* de novembre de 2010
VIII.- TRASTORNS DE L’APRENENTATGE
Dimecres, 1* de desembre de 2010
Horari de les 19 a les 21.30 hores
* Es prega consultar la web uns dies abans atès que es poden produir canvis de força major aliens a la organització.
Lloc: Sala d’actes del Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Els grups de treball d’Hipnosi Clínica i el de Dolor Crònic de la Secció de Psicologia Clínica i de la Salut us conviden al taller de
Autohipnosi aplicat al dolor crònic
Presentació a càrrec de
Maria José Serrano Fernández. Coordinadora Grup d’Hipnosi clínica
Hi intervindran
Mª Carmen Campos Estrada. Metge internista ABC Can Serra i Centre Mèdic Campos-Mateo. Postgrau d’Hipnosi Clínica per la UB. Màster en Salut Mental per l’Institut de Neurociències.
Maika Bakaikoa Muñoz. Psicòloga. Coordinadora de l'equip de psicòlegs de la Clínica del Dolor de l'Hospital Germans Trias i Pujol. Màster en Teràpia Sexual i de Parella per la UB. Postgrau d’hipnosi Clínica per la U.B. Membre del Grup de Treball d’Hipnosi Clínica i coordinadora del Grup de Treball de Dolor Crònic del COPC. Membre de la Sociedad Española del Dolor (SED) i de l'Acadèmia de Ciències Mèdiques i de la Salut de Catalunya i de Balears.
Divendres 12 de març de 2010 a les 16 hores a la seu del COPC
CURS DE FORMACIÓ PER AL TORN D’INTERVENCIÓ PROFESSIONAL (TIP) DE L’ÀMBIT CIVIL I PENAL
Organitzat per la Secció de Psicologia Jurídica del COPC
DESTINATARIS
Psicòlegs/es. Estudiants de Psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció de títol de llicenciat de psicologia.
OBJECTIUS GENERALS
-Donar els coneixements bàsics per iniciar-se a la pràctica pericial. Amb els tres mòduls (bàsic, civil i penal) s’incorpora un mòdul pràctic on es dona rellevància a la intervenció del psicòleg forense en el judici oral.
-Donar la formació bàsica per pertànyer a la llista del torn d’intervenció professional (àmbit penal o civil) del Col•legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya.
-Dotar als alumnes de formació qualificada professional per a atendre a la demanda creixent de professionals en l'àrea de la Psicologia Jurídica
-Formar als professionals de la Psicologia Jurídica en uns principis ètics, unes tècniques i uns instruments psicològics que permetin una valoració més objectiva de la conducta aplicada al context legal.
-Entrenar les competències i habilitats de les tasques pròpies del psicòleg forense en l'àmbit civil i penal.
-Adquirir els coneixements sobre avaluació pericial, redacció i defensa d'informes.
METODOLOGIA
-Els mòduls formatius es recolzen en una metodologia de caràcter eminentment pràctic. El curs és impartit per experts en psicologia forense i professionals del Dret en exercici. Role Playing .Estan basats en casos i exemples reals i són absolutament participatius. S'aborden temes monogràfics per a resoldre aspectes concrets que afecten a la seva pràctica professional
-Entrenament en l'entrevista d'avaluació psicològica forense. Entrenament en l’aplicació de proves en l'avaluació psicològica forense. Entrenament pràctic en la realització d'informes pericials.
PROGRAMA
MÒDUL BÀSIC
- La Psicologia Jurídica (15 gener 16-20 h)
• Àmbits d’intervenció: Dret de Família, Dret Penal, Dret Civil i Dret Laboral.
• La formació en Psicologia Jurídica
• El TIP (torn d’intervenció professional del COPC).
- La pràctica de la psicologia en l’àmbit jurídic :
• Les funcions del psicòleg en Psicologia Jurídica
• Tipus de peritatges
• Procediment per la designació del perit
- L’informe (16 gener 10-14 h i 22 de gener de 16-20 h)
• Processos judicials de família. Tràmits judicials i conceptes bàsics.
- El Codi civil (29 gener 16-20 h. i 30 de gener 10-14 h)
• Proves d’intervenció del psicòleg: prova pericial, prova de reconeixement judicial i prova testifical
• Pàtria potestat i custòdia.
• Del Dictamen de perits segons la LEC
- La pràctica pericial en el dret de família (5 febrer 16-20 i 6 febrer 10-14 h)
• La ruptura familiar avui.
• El psicòleg com a perit al context de família
• Establiment de guarda i custòdia i règim de visites.
• Casos pràctics
- Exploració progenitors (12 febrer 16-20 h)
• Tècniques d’exploració i avaluació
• Casos pràctics
- Exploració menors (13 febrer 10-14 h)
• Tècniques d’exploració i avaluació
• Casos pràctics
- Incapacitació, internament i tutela (19 febrer 16-20h)
• Internaments psiquiàtrics voluntaris i involuntaris
• Capacitat testamentària i impugnació de testaments
• Graus d’invalidesa, lesions i seqüeles psicològiques
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
MÒDUL PENAL
- El Dret Penal (20 febrer 10-14 i 26 febrer, 16-20h.)
• La LEC (Llei d’enjudiciament criminal)
• Llei orgànica 5/2000 reguladora de la responsabilitat penal dels menors
• La Llei Orgànica General Penitenciària (LOGP)
• La Llei del Jurat: aspectes processals
• La Llei de Violència de Gènere
- El delicte i la conducta criminal (27 febrer 10-14 h.)
- Trastorns psicopatològics (5 març 16-20 h)
- Sobre l’encausat (6 març 10-14 h. i 12 març 16-20 h. )
• Valoració de la imputabilitat, capacitats cognitiva i volitiva
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
- Sobre la víctima (13 març 10-14 h. 19 març 16-20h.)
• Avaluació de dany moral- seqüeles psicològiques
• Validesa i credibilitat del testimoni
• Agressions i abusos sexuals: avaluació de la víctima
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
MÒDUL PRÀCTIC
-Pràctiques amb informes de casos reals realitzats per professionals (20 març 10-14h. i 9 abril 16-20h)
• Peritatges psicològics en l’àmbit penal
• Peritatges psicològics en l’àmbit civil
• Contrainformes
- Actuació del perit en el judici oral: Tècniques i estratègies per la presentació i defensa oral dels peritatges (10 abril 10-14h. i 16 abril de 16 a 20h.)
- Treball presentació d’un cas (8 h.)
S’ha de fer primer un mòdul penal o civil per poder fer el mòdul
pràctic i/o acreditar que es tenen prous hores formatives.
DOCENTS
Mila Arch i Marin Dra. en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Forense. Mediadora familiar. Professora de Psicopatologia Forense de la UB.
Mª Del Pilar Bonasa Jiménez. Psicòloga experta en Psicologia Forense. Professora de la URV.
Blanca Bou Querol. Llicenciada en Dret. Jutgessa. Exercici professional en Dret Penal, Dret Civil.
Anna Carmona i Algueró. Psicòloga en àmbit clínic, forense i educatiu. Mediadora familiar. Insertora Laboral.
Conxita Cartil i Ferre. Doctora en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Forense i Psicologia Clínica. Professora de la URV.
Carme Espada i Sanchez. Psicòloga experta en Psicologia Forense. Mediadora familiar.
Adolfo Jarne i Esparcia. Dr. En Psicologia (UB). Expert en Psicologia Forense i Psicologia Clínica. Professor titular de Psicopatologia i Psicopatologia Forense de la UB.
Xavier Juncosa.Psicòleg de l’Equip d'assessorament Tècnic Penal, del Departament de Justícia
Asunción Molina i Bartumeus. Psicòloga experta en Psicologia Forense.
Noemi Pereda i Beltran. Doctora en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Clínico-forense. Professora a la Facultat de Psicologia (UB).
Montserrat Tutusaus Lasheras. Jutgessa. Advocada. Especialització en violència de gènere.
Nuria Vazquez i Orellana. Dra. en Psicologia. Llicenciada en Criminologia. Experta en Psicologia Forense. Professora de la URV
DURADA
Mòdul Bàsic: 12 hores
Mòdul Civil: 32 hores
Mòdul Penal: 32 hores
Mòdul Pràctic: 24 hores
Total: 100 hores
DATES 15,16,22,23,29 i 30 de gener de 2010
5,6,12,13,19,20,26 i 27 de febrer de 2010
5,6,12,13,19 i 20 de març de 2010
9 ,10 i 16 d’abril de 2010
HORARI Divendres de 16 a 20 h i dissabte de 10 a 14 h.
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Totes aquelles persones que tinguin el desig d’aproximar-se als fonaments teòrics i pràctics que impliquen la pràctica professional del Coaching. Pot ser d’especial interès per persones que ocupen rols professionals amb responsabilitat de comandament sobre altres persones i projectes; Psicòlegs, Pedagogs, Psicopedagogs, Mestres, Educadors Socials, Formadors, Consultors, Treballadors Socials; Directius, Comandaments Intermedis, Directors de Departament, Directors d’Àrea, Responsables d’Equips de Treball, etc...
OBJECTIUS
A la finalització del taller els participants seran capaços de:
• Delimitar les diferències entre el Coaching i altres disciplines.
• Identificar les disposicions del codi ètic del Coaching.
• Identificar les competències necessàries per a la pràctica del Coaching.
• Experimentar i explicar en què consisteix el concepte de persona total amb el que es treballa des dels Coaching Transformacional.
• Practicar les eines bàsiques del Coaching Transformacional: les preguntes “làser” i la Conversa Transformadora.
CONTINGUT
• Definicions i límits del Coaching.
• Criteris ètics.
• Qui pot ser un potencial usuari de Coaching? (El Coachee)
• Les competències necessàries per a la pràctica professional del Coaching.
• Fonaments del Coaching Transformacionals.
• Les limitacions de l’aprenent.
• El concepte de Persona Total.
o La dimensió lingüística.
§ Els nostres 3 renglons.
§ Afirmacions i judicis.
§ Interpretacions que limiten.
§ Interpretacions que possibiliten.
§ La definició d’un mateix i dels altres en els diferents àmbits de que formem part.
o La dimensió emocional.
§ Emocions i estats d’ànim.
o La dimensió corporal.
§ Postura i moviment.
§ Cuirasses i contractures.
• Les preguntes “làser”.
• Les Converses Transformadores.
• Les fases d’una sessió de Coaching.
• Aplicacions del Coaching Transformacional:
o Life Coaching. (Coaching per a la vida)
o Coaching Organitzacional.
o Coaching Executiu i Directiu.
o Coaching per l’àmbit educatiu.
o Coaching per a pares.
o Coaching esportiu.
o Altres possibilitats d’aplicació.
• Sessions de Coaching en viu amb participants interessats.
• Pràctiques de com portar a terme una sessió de Coaching.
DURADA
20 hores distribuïdes en cinc sessions de 4 hores cadascuna.
DATES:
8, 9.10,15 i 16 de març del 2010.
HORARI:
De 17:00 a 21:00 hores.
DOCENTS
Federico Pérez Pierotti.
Consultor, Formador i Coach d’Organitzacions. Soci cooperant d’INNOVA (Associació per a la innovació organitzativa i social). Llicenciat en Psicologia (URL). Master en Direcció de RR.HH. i Consultoria a les Organitzacions (Formació Continuada Les Heures / Fundació Bosch i Gimpera. U.B.). Diplomat en Relacions Laborals (U.B.). Certificat en Coaching Transformacional per l’Institut Gestalt de Barcelona i People Tech Solutions a Washington (EE.UU). Practitioner PNL per el Institut Gestalt i l’Associació Espanyola de PNL (AEPNL). Diploma d’Enginyeria de la Formació per l’UPC. Certificat amb la metodologia PRINCE2 de Gestió de Projectes (APMG).
PREUS:
J/E:96€
C: 130€
N/C: 168€
A: 96 €
C: col•legiats N/C: No col•legiats J/E: Col•legiats Júnior i Estudiants A: Aturats
LLOC: Seu de la Delegació Tarragona del COPC
Informació Contacte : Col.legi Oficial de Psicòlegs de Tarragona
C/ Ramón y Cajal, 11, 1er 2a.
43001 Tarragona
Telfn: 977214102
Psicòlegs/es. Estudiants de psicologia de darrers cursos. Altres professionals, preferiblement amb coneixements bàsics de Coaching
Places limitades
OBJECTIUS GENERALS
- Identificar i diferenciar els diferents enfocaments i models de Coaching envers els seus fonaments, principals autors i fonts de referència.
- Aproximar-se a l’aplicació i procés pràctic de cadascú d’ells
PROGRAMA
- Principals referències psicològiques i filosòfiques del Coaching
- Panorama general de tots els models i enfocaments en Coaching. Origen i naixement. Fonaments. Aplicabilitat. Finalitat. Procés. Habilitats requerides. Autors influents i resultats esperats.
- El Coaching des d’un enfocament individual: Coaching de Vida (Life coaching) i Coaching executiu: a on arriben i les seves limitacions. El paper del coach. Fases. Seguiment i resultats. Eines específiques. Una aproximació a experiències pràctiques des de diferents models. Aproximació a aplicacions de Coaching individual.
- El Coaching Grupal: Coaching de Grups i Team Coaching. Del creixement de les persones al creixement de les organitzacions. Fonaments. Fases. Sistemes i psicodinàmica. Habilitats específiques del coach en aquest enfocament. Relacions amb el client. Aproximació a aplicacions de Coaching Grupal.
- Taller pràctic integrant eines i tècniques de diferents enfocaments i models
METODOLOGIA
Expositiva i interactiva
DOCENTS
- Maite Sánchez Mora. Llicenciada en Psicologia. Coach i consultora de desenvolupament.
- Juan Carlos Jiménez Remedios. Psicòleg Organitzacional. Coach executiu expert en desenvolupament directiu i dinamització d’equips. Professor del Curs Superior d’especialització en Coaching de la Universitat Antonio de Nebrija (Madrid).
Les sessions dels Dimarts d’Educativa són sessions de reciclatge i actualització; impliquen que el diàleg ponents –assistents s’estableixi sobre una base d’adequats coneixements sobre el tema per part de tothom.
Es faran propostes noves, s’obriran línies d’intervenció professional amb perspectiva de futur, s’estudiaran casos, es presentaran dades actuals, es debatran les propostes. . . . segons les temàtiques de cada dimarts.
Horari: dimarts de les 18,30 a les 21 hores
Els col•legiats que aspirin al certificat d’assistència (un 80% de les sessions) han de signar l’assistència, així com lliurar el full d’avaluació.
Activitats: gener – desembre 2010
LA PSICOLOGIA DE L’EDUCACIÓ: Temes de debat
16 de març
Intel•ligències múltiples i competències bàsiques
Ignasi Salvatella. Pedagog, coordinador d’Adhayana 22, impulsor de la pedagogia del tercer mil•lenni
23 de març
La síndrome d’Asperger en les escoles
Carol Amat. Psicòloga. de l’Associació Asperger de Catalunya
20 d’abril
El joc corporal com a vincle del desenvolupament
Pablo Bottini
4 de maig
Valoració psicopedagògica amb alumnes d’altes capacitats
Flavio Castiglioni
18 de maig
Pedagogia sistèmica
Carles Perellada i Mercè Traveset
1 de juny
Canvi en l’educació?
Waletr Maverino i Xavier Pérez
21 de setembre
Programa AGIRA: Assistència Global a Infants amb Risc d'Autisme
Josep M. Brun
5 d’octubre
La tensió psíquica. Ansietat. Tècniques personals
Anna Martorell i Joan Riart
19 d’octubre
Competències bàsiques i orientació psicopedagògica
Pau López Vicente
9 de novembre
Rol, perfil i funcions de l’orientador educatiu ara i aqui i a Europa
Leopold Carreras i Mireia Sanz
14 de desembre
L’orientació acadèmica i vocacional des de la primària
Psicòlegs/es, psicopedagogs/gues, estudiants de psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció del títol de llicenciat en psicologia.
Places Limitades
OBJECTIUS GENERALS
-Formar els psicòlegs/gues, psicopedagogs/gues i interessats/des en el tractament qualificat dels trastorns d’ansietat, pànic i fòbies d’una manera rigorosa i profunda, qualificada, tècnica i eficaç. Dintre d’una pràctica que prepari per a la intervenció en les tècniques psicoterapèutiques més contrastades.
PROGRAMA
-Conceptes bàsics:
• Formes de manifestació de l’ansietat
• Formes d’adquisició de l’ansietat
• Forma pràctica d’avaluar l’ansietat, sense tests
-Psicoteràpia de l’ansietat:
• Enfocaments terapèutics més eficaços per als trastorns d’ansietat
• Característiques de la Psicoteràpia més eficaç per als trastorns d’ansietat
• Fases de la Psicoteràpia de l’ansietat
-Tècniques psicoterapèutiques:
• Tècniques per al control físic de l’ansietat
• Tècniques d’intervenció cognitivo-emocional
• Tècniques d’intervenció conductual
* Pràctica de cadascuna d’aquestes tècniques
-La hipnosi com a tècnica psicoterapèutica essencial:
• Característiques bàsiques
• La inducció hipnòtica
• Missatges hipnòtics en el tractament d’ansietat
• Recuperació i relació post-hipnòtica
• Varietat de les tècniques hipnòtiques
* Pràctica hipnòtica
METODOLOGIA
El present Curs és eminentment pràctic per la qual cosa s’exposaran amb detall les diverses tècniques psicoterapèutiques bàsiques, sempre en el marc de l’exposició de casos de la pràctica clínica real i, sobretot, es duran a terme de manera efectiva a classe pràctiques dintre del propi grup amb objecte de perfeccionar la tècnica. Material de suport: dossier individual i aportació de documentació de casos reals.
DOCENT
Dr. Domènec Luengo i Ballester. Psicòleg Clínic. Psicoterapeuta. Professor de l’ICE de la UB. Especialista en Psicoteràpia de l’Ansietat.
I Cicle d’"Experiències sobre la intervenció amb adolescents"
Des de fa anys, l’adolescència i els adolescents qüestionen als adults. Són molts els professionals que estan interessats en trobar un espai per compartir i abordar les manifestacions clíniques de l’adolescència en la nostra època, així com també en trobar fórmules noves i creatives d’abordatge en els adolescents.
Proposem un espai on reflexionar, aprendre, elaborar i que a més a més ens serveixi per esbrinar interrogants que ens ajudin en la nostra tasca.
Per això convidem a un grup de professionals amb experiència en aquest camp, per compartir la seva praxi mitjançant la presentació de vinyetes clíniques, per tal que ens il·luminin una mica més el camí.
II.- "L’AMOR I EL SEXE A L’ADOLESCÈNCIA".
Dijous, 18 de març, a les 20 hores
Segona sessió: A càrrec d’Eugenio Díaz Massó, psicòleg, psicoanalista, coordinador del Programa CAPCTUA per a adolescents en risc d’exclusió de la Fundació Cassià Just. I Patricia Heffes, psicòloga, psicoanalista, integrant de la CDC - Escola Lacaniana de Psicoanàlisis.
III.- “ELS ADOLESCENTS I LES SEVES DITES”
Dijous, 8 d’abril a les 20 hores
Tercera sessió: a càrrec de Susana Brignoni, psicòloga clínica, psicoanalista, coordinadora del Servei d’atenció a nens i adolescents tutelats de la Fundació Nou Barris. I Carme Rabadán Ruiz, psicòloga, psicopedagoga de l’Institut “El Castell” (Esparreguera).
IV.- “LA CLÍNICA A L’ESCOLA”.
Dijous, 15 d’abril a les 20 hores
Quarta sessió: A càrrec de Josep Amorós, psicòleg, coordinador de l’equip del Servei Educatiu Específic per a Alumnes amb Trastorns del Desenvolupament i la Conducta (SEETDIC), Barcelona ciutat – CEEM Vil·la Joana. I Elena Serra, psicòloga, especialista en Psicologia Clínica. Servei de Psicologia de l'Escola Brianxa (Tordera), centre concertat per la Generalitat de Catalunya.
V.- “ELS ADOLESCENTS I ELS PARES”
Dijous, 29 d’abril a les 20 hores
Cinquena sessió a càrrec d’Ana Kipen, psicòloga, psicoanalista, autora del llibre “Maltrato un permiso milenario”; Maribel Rodriguez, psicòloga, especialista en Psicologia Clínica. Psicoterapeuta membre de la FEAP. Formadora en escoles de pares. Supervisora y formadora de psicoterapeutes infantils i d’adolescents. I Vladimir Reinhardt, psicòleg, coordinador d’escoles de pares. Formador de la Federació de Ampas de Catalunya (FaPaC),
VI.- “CONCLUSIONS DEL CICLE”
Dijous, 13 de maig a les 20 hores
Sessió de clausura:, a càrrec de Mario Izcovich, psicòleg, psicoanalista, responsable de l’àrea d’adolescents de l’Institut de la Infància de Barcelona. Coordinador del GT adolescència i clínica del COPC. Autor del llibre “Tiempo de transformación” i coautor del llibre “Exercir l’autoritat a l’adolescència”.
Cicle coordinat i moderat per: Mario Izcovich.
L’assistència a un 80% dels actes del I cicle de I Cicle d’"Experiències sobre la intervenció amb adolescents" 2010 donarà accés a obtenir un certificat d’assistència al finalitzar el programa.
Sol·licitat el reconeixement d’interès sanitari, a l’Institut d’Estudis de la Salut (IES) del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya, del cicle.
Es prega confirmació a l’acte a Isabel Clemente per telèfon 932478650 ext 1 o per c.e a: seccio@copc.cat
Dret de família en relació a les pericials psicològiques.
Lleis actuals i la seva aplicació practica en separacions, divorcis i custodies.
DESTINATARIS
Psicòlegs/es i estudiants de Psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció de títol de llicenciat de psicologia
Places limitades
OBJECTIUS GENERALS
-Informar de forma genèrica i específica, sobre les LLEIS que en matèria de SEPARACIÓ, DIVORCI i NUL•LITAT (parelles casades o no) regeixen actualment a CATALUNYA i a ESPANYA. Donar el contingut de les lleis i la seva aplicació pràctica.
Donar contingut al seu fer professional, tenint en compte la normativa legal aplicable i conseqüències que se devenen per una família, després d’una separació.
METODOLOGIA
Es dona prioritat a l'aplicació de la llei actual en cassos pràctics. Es fomenta la participació activa dels alumnes.
PROGRAMA
1. Perquè tenim les lleis que actualment tenim i quina ha estat la seva evolució des de 1978?
1.1. LLEIS que DESENVOLUPEN i MATERIALITZEN el principi constitucional, recollit en el Art. 14 de la Constitució, en l’àmbit del dret de FAMÍLIA, SEPARACIONS i DIVORCIS:
1.1.1. 13/V/1981, Modifica el Codi Civil en matèria de FILIACIÓ, PATRIA POTESTAD I RÉGIM ECONÒMIC MATRIMONIAL.
1.1.2. 7/VII/1981, Modifica el Codi Civil en matèria MATRIMONI i determina el procediment a seguir en les causes de SEPARACIÓ, DIVORCI i NUL•LITAT.
1.1.3. 15/X/1990, Modifica el Codi Civil en tot el que fa referència en matèria de discriminació home dona (RÈGIM ECONÒMIC MATRIMONIAL).
1.1.4. 15/III/2001, dictada a CATALUNYA, sobre MEDIACIÓ FAMILIAR.
1.1.5. 28/XII/2004, Llei ORGÀNICA, penal, sobre VIOLENCIA DOMÈSTICA.
1.1.6. 15/VII/1998, dictat a Catalunya, CODI DE FAMILIA (introdueix PENSIO INDEMNITZATORIA)
1.1.7. 15/VII/1998, dictada en Catalunya, LLEI PARELLES DE HECHO (heterosexuals i homosexuals)
1.1.8. 8/VII/2005, Modifica el Codi Civil -DIVORCI EXPRÉS
1.1.9. 13/VII/2005, Modifica el Codi Civil e instaura el matrimoni com la unió de dues persones ( heterosexuals i homosexuals).
2. Que passa o que té que fer una persona quan veu i compren que ha de separar-se o divorciar-se perquè la seva relació de parella ja no pot continuar mantenint-se, per les causes que siguin?
2.1. DECIDIR-SE i BUSCAR-SE UN ADVOCAT.
2.2. CONTIGUT QUE TINDRÀ LA SEVA SEPARACIÓ O DIVORCI:
2.2.1. SEPARACIÓ/DIVORCI/NUL•LITAT.
2.2.2. MUTU ACORD o NO.
2.3.-EFECTES QUE HAURÀN DE REGULAR-SE:
*Pàtria Potestat.
*Custodia:
EXCLUSIVA, amb RÈGIM DE VISITES per progenitor no custodi. O COMPARTIDA. UTILITZACIÓ DE LA VIVENDA CONJUGAL. PENSIÓ CARA ALS FILLS. CÀRREGUES DEL MATRIMONI A SUFRAGAR . PENSIÓ PER ALGUN DELS MEMBRES DE LA PARELLA. REPARTIMENT I LIQUIDACIO DE PATRIMONI.
2.4. TIPUS DE PROCEDIMENTS O LITIGIS:
AMISTÒS o MUTU ACORD. NO AMISTÒS o també anomenat, CONTENCIÓS.
3. INTERVENCIÓ DE PERITS EN ELS LITIGIS DE SEPARACIÓ O DIVORCI I PREGUNTES.
DOCENT
Joana Estivill i Martinez. Advocada especialista en Dret de FAMILIA des de 1978
MEDIADORA FAMILIAR (2001-10) Directora Organitzacio de Consumidors i Usuaris de Catalunya (O.C.U.C.) des de 1986/1990
DURADA 12 hores
DATES 19, 20 i 26 de març de 2010
HORARI Divendres de 16 a 20 h i dissabte de 10 a 14 h.
TARIFES Col•legiat/da: 72€
No Col•legiat/da: 90€.
La matricula es tancarà una setmana abans de la data d'inici del curs.
CURS DE FORMACIÓ PER AL TORN D’INTERVENCIÓ PROFESSIONAL (TIP) DE L’ÀMBIT CIVIL I PENAL
Organitzat per la Secció de Psicologia Jurídica del COPC
DESTINATARIS
Psicòlegs/es. Estudiants de Psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció de títol de llicenciat de psicologia.
OBJECTIUS GENERALS
-Donar els coneixements bàsics per iniciar-se a la pràctica pericial. Amb els tres mòduls (bàsic, civil i penal) s’incorpora un mòdul pràctic on es dona rellevància a la intervenció del psicòleg forense en el judici oral.
-Donar la formació bàsica per pertànyer a la llista del torn d’intervenció professional (àmbit penal o civil) del Col•legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya.
-Dotar als alumnes de formació qualificada professional per a atendre a la demanda creixent de professionals en l'àrea de la Psicologia Jurídica
-Formar als professionals de la Psicologia Jurídica en uns principis ètics, unes tècniques i uns instruments psicològics que permetin una valoració més objectiva de la conducta aplicada al context legal.
-Entrenar les competències i habilitats de les tasques pròpies del psicòleg forense en l'àmbit civil i penal.
-Adquirir els coneixements sobre avaluació pericial, redacció i defensa d'informes.
METODOLOGIA
-Els mòduls formatius es recolzen en una metodologia de caràcter eminentment pràctic. El curs és impartit per experts en psicologia forense i professionals del Dret en exercici. Role Playing .Estan basats en casos i exemples reals i són absolutament participatius. S'aborden temes monogràfics per a resoldre aspectes concrets que afecten a la seva pràctica professional
-Entrenament en l'entrevista d'avaluació psicològica forense. Entrenament en l’aplicació de proves en l'avaluació psicològica forense. Entrenament pràctic en la realització d'informes pericials.
PROGRAMA
MÒDUL BÀSIC
- La Psicologia Jurídica (15 gener 16-20 h)
• Àmbits d’intervenció: Dret de Família, Dret Penal, Dret Civil i Dret Laboral.
• La formació en Psicologia Jurídica
• El TIP (torn d’intervenció professional del COPC).
- La pràctica de la psicologia en l’àmbit jurídic :
• Les funcions del psicòleg en Psicologia Jurídica
• Tipus de peritatges
• Procediment per la designació del perit
- L’informe (16 gener 10-14 h i 22 de gener de 16-20 h)
• Processos judicials de família. Tràmits judicials i conceptes bàsics.
- El Codi civil (29 gener 16-20 h. i 30 de gener 10-14 h)
• Proves d’intervenció del psicòleg: prova pericial, prova de reconeixement judicial i prova testifical
• Pàtria potestat i custòdia.
• Del Dictamen de perits segons la LEC
- La pràctica pericial en el dret de família (5 febrer 16-20 i 6 febrer 10-14 h)
• La ruptura familiar avui.
• El psicòleg com a perit al context de família
• Establiment de guarda i custòdia i règim de visites.
• Casos pràctics
- Exploració progenitors (12 febrer 16-20 h)
• Tècniques d’exploració i avaluació
• Casos pràctics
- Exploració menors (13 febrer 10-14 h)
• Tècniques d’exploració i avaluació
• Casos pràctics
- Incapacitació, internament i tutela (19 febrer 16-20h)
• Internaments psiquiàtrics voluntaris i involuntaris
• Capacitat testamentària i impugnació de testaments
• Graus d’invalidesa, lesions i seqüeles psicològiques
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
MÒDUL PENAL
- El Dret Penal (20 febrer 10-14 i 26 febrer, 16-20h.)
• La LEC (Llei d’enjudiciament criminal)
• Llei orgànica 5/2000 reguladora de la responsabilitat penal dels menors
• La Llei Orgànica General Penitenciària (LOGP)
• La Llei del Jurat: aspectes processals
• La Llei de Violència de Gènere
- El delicte i la conducta criminal (27 febrer 10-14 h.)
- Trastorns psicopatològics (5 març 16-20 h)
- Sobre l’encausat (6 març 10-14 h. i 12 març 16-20 h. )
• Valoració de la imputabilitat, capacitats cognitiva i volitiva
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
- Sobre la víctima (13 març 10-14 h. 19 març 16-20h.)
• Avaluació de dany moral- seqüeles psicològiques
• Validesa i credibilitat del testimoni
• Agressions i abusos sexuals: avaluació de la víctima
• Procediments, tècniques i instruments d’avaluació
• Casos pràctics
MÒDUL PRÀCTIC
-Pràctiques amb informes de casos reals realitzats per professionals (20 març 10-14h. i 9 abril 16-20h)
• Peritatges psicològics en l’àmbit penal
• Peritatges psicològics en l’àmbit civil
• Contrainformes
- Actuació del perit en el judici oral: Tècniques i estratègies per la presentació i defensa oral dels peritatges (10 abril 10-14h. i 16 abril de 16 a 20h.)
- Treball presentació d’un cas (8 h.)
S’ha de fer primer un mòdul penal o civil per poder fer el mòdul
pràctic i/o acreditar que es tenen prous hores formatives.
DOCENTS
Mila Arch i Marin Dra. en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Forense. Mediadora familiar. Professora de Psicopatologia Forense de la UB.
Mª Del Pilar Bonasa Jiménez. Psicòloga experta en Psicologia Forense. Professora de la URV.
Blanca Bou Querol. Llicenciada en Dret. Jutgessa. Exercici professional en Dret Penal, Dret Civil.
Anna Carmona i Algueró. Psicòloga en àmbit clínic, forense i educatiu. Mediadora familiar. Insertora Laboral.
Conxita Cartil i Ferre. Doctora en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Forense i Psicologia Clínica. Professora de la URV.
Carme Espada i Sanchez. Psicòloga experta en Psicologia Forense. Mediadora familiar.
Adolfo Jarne i Esparcia. Dr. En Psicologia (UB). Expert en Psicologia Forense i Psicologia Clínica. Professor titular de Psicopatologia i Psicopatologia Forense de la UB.
Xavier Juncosa.Psicòleg de l’Equip d'assessorament Tècnic Penal, del Departament de Justícia
Asunción Molina i Bartumeus. Psicòloga experta en Psicologia Forense.
Noemi Pereda i Beltran. Doctora en Psicologia (UB). Experta en Psicologia Clínico-forense. Professora a la Facultat de Psicologia (UB).
Montserrat Tutusaus Lasheras. Jutgessa. Advocada. Especialització en violència de gènere.
Nuria Vazquez i Orellana. Dra. en Psicologia. Llicenciada en Criminologia. Experta en Psicologia Forense. Professora de la URV
DURADA
Mòdul Bàsic: 12 hores
Mòdul Civil: 32 hores
Mòdul Penal: 32 hores
Mòdul Pràctic: 24 hores
Total: 100 hores
DATES 15,16,22,23,29 i 30 de gener de 2010
5,6,12,13,19,20,26 i 27 de febrer de 2010
5,6,12,13,19 i 20 de març de 2010
9 ,10 i 16 d’abril de 2010
HORARI Divendres de 16 a 20 h i dissabte de 10 a 14 h.
Psicòlegs/es. Estudiants de psicologia de darrers cursos. Altres professionals, preferiblement amb coneixements bàsics de Coaching
Places limitades
OBJECTIUS GENERALS
- Identificar i diferenciar els diferents enfocaments i models de Coaching envers els seus fonaments, principals autors i fonts de referència.
- Aproximar-se a l’aplicació i procés pràctic de cadascú d’ells
PROGRAMA
- Principals referències psicològiques i filosòfiques del Coaching
- Panorama general de tots els models i enfocaments en Coaching. Origen i naixement. Fonaments. Aplicabilitat. Finalitat. Procés. Habilitats requerides. Autors influents i resultats esperats.
- El Coaching des d’un enfocament individual: Coaching de Vida (Life coaching) i Coaching executiu: a on arriben i les seves limitacions. El paper del coach. Fases. Seguiment i resultats. Eines específiques. Una aproximació a experiències pràctiques des de diferents models. Aproximació a aplicacions de Coaching individual.
- El Coaching Grupal: Coaching de Grups i Team Coaching. Del creixement de les persones al creixement de les organitzacions. Fonaments. Fases. Sistemes i psicodinàmica. Habilitats específiques del coach en aquest enfocament. Relacions amb el client. Aproximació a aplicacions de Coaching Grupal.
- Taller pràctic integrant eines i tècniques de diferents enfocaments i models
METODOLOGIA
Expositiva i interactiva
DOCENTS
- Maite Sánchez Mora. Llicenciada en Psicologia. Coach i consultora de desenvolupament.
- Juan Carlos Jiménez Remedios. Psicòleg Organitzacional. Coach executiu expert en desenvolupament directiu i dinamització d’equips. Professor del Curs Superior d’especialització en Coaching de la Universitat Antonio de Nebrija (Madrid).
Les sessions dels Dimarts d’Educativa són sessions de reciclatge i actualització; impliquen que el diàleg ponents –assistents s’estableixi sobre una base d’adequats coneixements sobre el tema per part de tothom.
Es faran propostes noves, s’obriran línies d’intervenció professional amb perspectiva de futur, s’estudiaran casos, es presentaran dades actuals, es debatran les propostes. . . . segons les temàtiques de cada dimarts.
Horari: dimarts de les 18,30 a les 21 hores
Els col•legiats que aspirin al certificat d’assistència (un 80% de les sessions) han de signar l’assistència, així com lliurar el full d’avaluació.
Activitats: gener – desembre 2010
23 de març
La síndrome d’Asperger en les escoles
Carol Amat. Psicòloga. de l’Associació Asperger de Catalunya
20 d’abril
El joc corporal com a vincle del desenvolupament
Pablo Bottini
4 de maig
Valoració psicopedagògica amb alumnes d’altes capacitats
Flavio Castiglioni
18 de maig
Pedagogia sistèmica
Carles Perellada i Mercè Traveset
1 de juny
Canvi en l’educació?
Waletr Maverino i Xavier Pérez
21 de setembre
La sindrome d’Asperger en les escoles
Josep M. Brun
5 d’octubre
La tensió psíquica. Ansietat. Tècniques personals
Anna Martorell i Joan Riart
19 d’octubre
Competències bàsiques i orientació psicopedagògica
Pau López Vicente
9 de novembre
Rol, perfil i funcions de l’orientador educatiu ara i aqui i a Europa
Leopold Carreras i Mireia Sanz
14 de desembre
L’orientació acadèmica i vocacional des de la primària
Psicòlegs/es, psicopedagogs/gues, estudiants de psicologia que manqui un 10% de crèdits per l’obtenció del títol de llicenciat en psicologia.
Places Limitades
OBJECTIUS GENERALS
-Formar els psicòlegs/gues, psicopedagogs/gues i interessats/des en el tractament qualificat dels trastorns d’ansietat, pànic i fòbies d’una manera rigorosa i profunda, qualificada, tècnica i eficaç. Dintre d’una pràctica que prepari per a la intervenció en les tècniques psicoterapèutiques més contrastades.
PROGRAMA
-Conceptes bàsics:
• Formes de manifestació de l’ansietat
• Formes d’adquisició de l’ansietat
• Forma pràctica d’avaluar l’ansietat, sense tests
-Psicoteràpia de l’ansietat:
• Enfocaments terapèutics més eficaços per als trastorns d’ansietat
• Característiques de la Psicoteràpia més eficaç per als trastorns d’ansietat
• Fases de la Psicoteràpia de l’ansietat
-Tècniques psicoterapèutiques:
• Tècniques per al control físic de l’ansietat
• Tècniques d’intervenció cognitivo-emocional
• Tècniques d’intervenció conductual
* Pràctica de cadascuna d’aquestes tècniques
-La hipnosi com a tècnica psicoterapèutica essencial:
• Característiques bàsiques
• La inducció hipnòtica
• Missatges hipnòtics en el tractament d’ansietat
• Recuperació i relació post-hipnòtica
• Varietat de les tècniques hipnòtiques
* Pràctica hipnòtica
METODOLOGIA
El present Curs és eminentment pràctic per la qual cosa s’exposaran amb detall les diverses tècniques psicoterapèutiques bàsiques, sempre en el marc de l’exposició de casos de la pràctica clínica real i, sobretot, es duran a terme de manera efectiva a classe pràctiques dintre del propi grup amb objecte de perfeccionar la tècnica. Material de suport: dossier individual i aportació de documentació de casos reals.
DOCENT
Dr. Domènec Luengo i Ballester. Psicòleg Clínic. Psicoterapeuta. Professor de l’ICE de la UB. Especialista en Psicoteràpia de l’Ansietat.
Organitzat per la Secció ARC (Alternatives Resolució de Conflictes) del COP
Coaching i resolució de conflictes
Dijous 25 març de 2010 a les 19h al COPC
C/ Rocafort, 129 – 08015 Barcelona
Objectiu: Proporcionar las idees bàsiques del coaching ontològic com un coneixement més en la formació d’un gestor de conflictes i introduir les eines que es puguin utilitzar en les situacions individuals d’un procés de mediació d’un conflicte.
Dirigit a: Mediadors familiars i Gestors de conflictes en general
Enfoc: Participatiu
Facilitadora: Maite Usón. Llicenciada en Matemàtiques per la Universitat de Barcelona. L’ inici de la seva trajectòria professional es centra en la formació, investigació i assessoria de l’aplicació de l’estadística en diversos àmbits com la biologia, la medicina, la
